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苏慢：康秀云拒接的活儿她接了，那不就是明摆着对着干吗，不过她不怕，她对那女生说：“我看看那题吧。”

李晓谷拉着那女生坐下来，把作业本放到苏慢面前，苏慢看完题目，并不是很难，多亏她记忆力好，而且在上学之前她确实复习了一段时间功课。她拿出一张草稿纸，边写边给那女生讲。

看着苏慢三人头凑在一起，特别亲密的样子，康秀云更难受了，为啥苏慢一来就那么受欢迎。眼见着更多同学围到苏慢书桌边上，她更急了，她会做那些题同学们不会她才有优越感。要是同学都进步了，那不就真像李晓谷说的，显不出她成绩好了吗？那她该怎么办？

讲完题，同学们纷纷对苏慢表示感谢，有同学试探着问：“苏慢，想不到你物理也这么好，以后能经常找你讲题吗？”

看他诚恳又期待的神情，苏慢说：“当然可以，不会的题可以随时来找我，只要我会，肯定会给你们解答。”她觉得县一中教学质量一般，但同学们都很珍惜来之不易的学习机会，都很努力，苏慢愿意跟他们接近，想让他们的勤奋感染自己。

苏慢有足够的实力和自信，教会了别人，自己依旧能够领先。她跟康秀云藏着掖着生怕别人赶上她之间的差别，除了人品，还有实力。

她的话音刚落，人群外传来鼓掌声，苏慢扭头一看，原来是梁国栋跟教务处主任。

梁国栋激动极了，朝苏慢竖着大拇指说：“自己有能力还带动大家一起进步，完全没把同学当竞争对手而有所保留，非常棒。”他又对着教务处主任说：“这一个多星期我一直在观察苏慢，她的一举一动都在我的视线范围内，我真想不到会有这样优秀的学生。”

苏慢：……怪不得这几天总感觉背后毛毛的？

本来学校给他安排一个初中毕业生进高三班，梁国栋的内心非常抗拒，听说苏慢的事迹之后，他也只是想让她试试而已。他想的是，如果她学业水平不行，一定会跟学校反映，坚决不能让她留在自己班级。想从自己这里混毕业证，没门。就是那次数学考试，也是为了检验苏慢。

他想不到苏慢不仅比别的学生成绩好，还乐于助人，毫无保留地给同学讲解各种各样题目，学业和品德俱佳。

教务处主任也被他的情绪感染，频频点头：“老梁，得到你的认可不容易。”

梁国栋过于激动，腔调都变了，文邹邹地说：“一个老师最大的幸运是得英才而育之……”尤其是本来以为是混

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